Сельских учителей уличили в корысти?

В «Маяке» прочли письмо молодой учительницы В. Огнивовой из Никольского и ответ на него директора «Информационно-расчетного центра» Е. Б. Метелевой. Была затронута тема компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления, освещения сельских педагогов.

Поправка к закону, вступившая в силу с 2016 года, конечно, несправедлива. Изменение произошло в сторону ухудшения условий и коснулось довольно многочисленной и без того уязвимой категории граждан – учителей, у которых нет своего жилья. Но этот вопрос к законодателю, а не к ИРЦ. За подробное и понятное разъяснение Е. Б. Метелевой спасибо. Но, обсудив публикацию на школьном собрании учителей, мы услышали общее мнение коллектива о том, что в официальном ответе неуместно высказывание личного отношения чиновника к проблеме, а тем более, к людям, которые обращаются муниципальный орган за услугой.

Сначала Е. Б. Метелева утверждает, что «работать в школу люди все-таки идут по призванию, а не для получения каких-либо материальных льгот и преференций». Но, простите, разве ей, чиновнице, судить, ради чего учителя приходят работать? Эти самые льготы и преференции не просто так когда-то введены государством и даются сельским педагогам уже в течение десятков лет. Мы можем привести много аргументов, почему сельским учителям следует платить больше.

Во-первых, привилегии действительно созданы для того, чтобы привлечь в школы молодых специалистов. Вчерашние студенты педуниверситетов не выстраиваются в очередь, чтобы устроиться в школу, тем более, в глубинке. В деревнях работать зачастую некому, коллективы стареют. И нет ничего зазорного в том, чтобы получать льготы, положенные по закону. Во-вторых, жителям периферии района то и дело приходится по работе и по личным делам ездить в Сысерть. Вычтите из зарплаты транспортные расходы на посещение районных семинаров и прочих рабочих поездок, и вы поймете, что льготы – это отнюдь не роскошь. В-третьих, цены в магазинах диктуются местными торговцами, и продукты у нас обходятся гораздо дороже, чем в Сысерти, где на каждом углу – сетевой супермаркет со скидками и акциями. В-четвертых, в любом поселке инфраструктура менее развита, чем в городе, что опять же сводится к затратам на дорогу при необходимости попасть в какую-то инстанцию или службу, будь то администрация, полиция, больница и т.д.

По мнению директора ИРЦ, «молодые учителя, работающие в г. Сысерть, трудятся в более жестких рамках, так как дети в городе намного сложнее, чем в сельской местности». Откуда она взяла такие сведения? В городе одни сложности, в деревне другие. Работаю в школе уже полвека, и по личному опыту могу заключить, что в селах дети слабее мотивированы на учебу, учителям приходится стараться вдвойне и при этом больше времени уделять развитию детей. Кроме того, школы всегда были и остаются очагом культуры и центром жизни в маленьких населенных пунктах. На учителях лежит не только образовательная задача, но и культурно-провсетительская.

Нас возмущает суждение должностного лица по поводу сложностей в работе учителей и личные оценки мотивов трудоустройства в сельские школы, которые дает Е. Б. Метелева.

В. Т. Голубева, от имени учителей школы N7, с. Патруши.