Музыкальный работник в детском саду заметила талантливую девочку и посоветовала маме отдать её в музыкальную школу.
Лариса легко прошла вступительные экзамены и параллельно с первым классом обычной школы поступила в музыкальную. А мама взяла в кредит чёрный полированный инструмент.
Домик маленький, и огромное фортепиано «Элегия» занимало полкомнаты. И было оно таким красивым, что у юной хозяйки аж дух захватывало. А когда кто-то из соседей, помогавших с разгрузкой, начал одним пальцем выбивать по клавишам какую-то мелодию, девочка восприняла это ревностно. Ей хотелось, чтобы к её инструменту никто посторонний не прикасался.
Лариса хотела играть, а вот теория: сольфеджио и музыкальная литература поначалу казались скучными и непонятными.
Так начинались музыкальные уроки для сегодняшнего педагога Сысертской школы искусств Ларисы Геннадьевны Соколовой. Педагога, за плечами которого 45 лет стажа.
В теорию всё же постепенно втянулась. Как и у многих школьников, был кризисный период, когда хотелось бросить учёбу. Но нашлись взрослые, которые уговорили остаться.
К окончанию школьного курса она удивила своего педагога и директора школы Тамару Алексеевну Валуеву тем, что хочет стать профессиональным музыкантом. После 8 класса. На выбор было училище имени Чайковского в Свердловске, но в него было очень сложно поступить выпускникам провинциальной школы. В областном центре подготовка была сильней. Уже работало музыкальное училище в Асбесте. Но Тамара Алексеевна посоветовала Свердловское музыкально-педагогическое училище.
Лариса решила съездить туда для начала на день открытых дверей. Понравилось. Там был вокал, дирижирование, весь комплекс предметов, которые она хотела освоить. В те годы в училище была сильная база, сильные преподаватели.
Дипломированного педагога предварительно хотели распределить в Серов. Но маме очень не хотелось отпускать дочку так далеко. И она пошла в управление образования, как-то там договорилась, в Сысерть же тоже нужны молодые специалисты. В итоге в августе 1981 года Лариса Геннадьевна начала работать в сысертском детском саду №22. Был такой у железной дороги, по Трактовой. На его месте сейчас супермаркет.
Но там она задержалась на пару месяцев. Потому что музыкальной школе тоже нужны были педагоги, и тут сделала ход директор школы Тамара Алексеевна. Устроила так, чтобы её выпускница вернулась в музыкалку.
Со второй четверти началась её работа здесь. Кем только не поработала Лариса Геннадьевна в родной школе. Дирижёром-хоровиком, когда коллега ушла в декрет. Концертмейстером на хоре, концертмейстером для скрипачей, вела и сольфеджио с музлитературой. И, конечно же, фортепиано.
В училище была энергичная студенческая жизнь: конкурсы, мероприятия. А первые два месяца в детском саду – тишина и покой. Немного скучно. А хотелось творчества. И его она сполна получила в любимой школе.
В старой музыкальной школе (она была на месте магазина «Стройсити») был теоретический класс. А в нём – старые шкафы с оперными клавирами. Это такие огромные нотные книги с различными классическими произведениями. Тут тебе и Бетховен, и Бах, и все, кто хочешь. Помним, что в ту пору ни интернета, ни компьютеров, ни ксероксов. Нужно детям на занятии продемонстрировать произведение – можно поставить пластинку. А если нет – играет педагог.
И вот молодая учительница до 9-10 вечера разбирала страницы с «Лунной сонатой» Бетховена, романсами, произведениями Даргомыжского… Играла, пока техничка не начнёт выгонять.
Вскоре Лариса Геннадьевна вышла замуж, родилась дочка Оля, а детский сад не дали. Муж в то время работал на Гидромаше. Семья жила в вагончике, которые располагались возле улицы Самстроя. Ждали квартиру. А рядом был детский сад (в этом здании сейчас судебные приставы).
Чтобы определить дочь в садик, пришлось маме устроиться туда музыкальным руководителем. А вскоре и сын Игорь родился. Ему тоже был нужен садик.
Ларису Геннадьевну вначале позвали в музыкальную школу по совместительству. Ну а когда детский сад закрыли – начались уже лихие девяностые – полностью посвятила себя школе искусств. К этому времени родная школы сменила и название, и место дислокации. В 1994 году музыканты обосновались в правом крыле дворца культуры.
И дочь, и сын Ларисы Геннадьевны пошли учиться музыке. Сын, правда, бросил через год. А вот Ольга не только выучилась игре на скрипке и фортепиано, но и выбрала это своей профессией. Она, как мама, педагог-музыкант.
Лариса Геннадьевна спустя годы поняла, что ей необходимо высшее образование. Чтобы вести пианистов на достаточном уровне. Поступила заочно в педагогический институт (ныне университет), на музыкальный факультет. По специальности фортепиано и концертмейстер.
Ей было очень интересно, впитывала новые знания, как губка. Не было в это время уже никакой коммунистической нагрузки – только музыка, только творчество. Дипломным руководителем был замдекана: классный, дотошный, можно сказать и вредный в стремлении довести всё до совершенства. Лариса Геннадьевна многое у него почерпнула.
Был период, когда она заканчивала учёбу в этом вузе, а дочка начинала. Ольга выбрала в качестве специализации младшее дошкольное образование.
Правда, сама себя Л. Г. Соколова не считает родоначальницей педагогической династии. Говорит, дядя (родной брат мамы) был заслуженным учителем, правда, физкультуры. Он работал в Первоуральске.
К слову, сын Ларисы Геннадьевны – тоже педагог. Выбрал тот же вуз, что и мама с сестрой, но факультет информатики.
– Люблю повторять ученикам: вы необыкновенные! Вы столько всего знаете и умеете. Раньше музыкальное образование было признаком дворянского сословия, – делится Лариса Геннадьевна. – Детей важно в нужный момент подбодрить, дать поверить в себя.
Волей судьбы у неё есть родственники за границей. Ещё с советских времён. И когда пал железный занавес, появилась возможность встретиться с ними, побывать в гостях. Она поехала к двоюродной сестре в Вашингтон. Ей было очень интересно узнать, как учат музыке в Америке. И сестра организовала это знакомство. Русская учительница побывала на уроках музыки и в садике, и в музыкальной школе, и даже в консерватория Пибоди – одной из наиболее престижных консерваторий США.
Незадолго до пандемии Л. Г. Соколовой удалось побывать (тоже с помощью сестры) на академическом концерте – так называют экзамен в музыкалке. Это был переходной экзамен для 3-4 класса. Приглашены родители. Оценивают педагоги.
– Знаете, что поняла? Наши дети ничем не хуже. Не слабее. Но подача…Юные американцы не смущаются ошибкам. Не стесняются. Они самоуверены. Наши более зажаты, закомплексованы, более стеснительны.
Про себя рассказывает, что тоже стеснялась:
– А надо по-другому. Поехали на курорт – увидели в аэропорту или в холле гостиницы инструмент – садитесь, играйте, не стесняйтесь! Надо вселить детям уверенность в себя, чтобы гордились и радовались своим успехам.
И Лариса Геннадьевна поняла это, как раз, когда гостила в Америке. Там другое отношение к людям, которые владеют инструментом. И русские романсы производят фурор.
Так что Л. Г. Соколова, как педагог видит задачу вовремя похвалить, подбодрить, иногда тактично сказать: «тут у тебя немножко не получилось».
Часто дети проходят через кризис: хочу всё бросить, надоело. А вот после того, как хотели бросить, приходит понимание, как это здорово, сколько навыков они получают. И тогда уроки становятся удовольствием. И ученики помимо программы приносят дополнительные ноты: «Мне понравилось». Для себя, на день рождения мамы. Понравилось – разбирают.
Почти четверть века Лариса Геннадьевна вела отделение «Малышок» для дошколят. Постепенно определились, что должно быть в этом отделении: музыка, ритмика, ИЗО, подготовка к школе, английский. Программу «Малышка» Лариса Геннадьевна сертифицировала.
Одно время она возглавляла отделение фортепиано. Но в 2024 году выпустила последних пианисток и сейчас осталась только концертмейстером. Сопровождает хореографический класс. Конечно, знает всю классику, но девчонкам интересно и что-то современное. И она готова к таким запросам. Детям хочется слышать современное звучание – и Лариса Геннадьевна где-то услышала, в интернете нашла – целую пачку напечатала. Все разобрала.
Много лет держался у педагогов вокально-инструментальный ансамбль «Лирика». Пели вчетвером, пока одна не переехала, а другая не вышла на пенсию. Менять состав не хотелось. Новые коллективы уже создала молодёжь, постоянно пополняющая педсостав.
С «Лирикой» они прошли множество конкурсов, праздников, концертов. Особенно запомнилось выступление в храмовом комплексе в Верхотурье. А капелла исполняли духовные произведения Чеснокова. Такое звучание, такая атмосфера, аж мурашки по коже бежали.
– Как-то на дне города давали полуторачасовой концерт. А перед нами играл оркестр Павлова, – вспоминает Лариса Геннадьевна. – Муж шутил потом: «Оркестр Павлова у вас на разогреве был».
В последнее время педагог, в силу возраста, снизила нагрузку. Хочется ещё проводить время с внуками, побаловать их чем-то вкусным, требуют внимания садоводческие заботы. Но и внукам, и ученикам Лариса Геннадьевна хочет привить любовь к музыке. И, конечно же, ни дня не жалела о выбранном пути.
Ирина Летемина.