Людмила Ивановна Сабурова – одна из многочисленных верхнесысертских рукодельниц. Все наслышаны о наших мастерицах, которые вяжут салфетки и шали, вышивают полотенца и скатерти, плетут из бисера украшения. А Людмила Ивановна ткет ковры.
Отправляясь к Людмиле Ивановне в гости, чтобы рассказать о ее необычном увлечении, долго рисовали в своем воображении станок, за которым она работает. Каким же он должен быть огромным, чтобы на нем получились такие ковры?
Или, наоборот, миниатюрным, чтобы поместиться в небольшой комнате нашей героини.
Дом Сабуровых Людмилы Ивановны и Олега Андреевича небольшой, а «охраняет» его почти вековая липа. В комнатах тепло и уютно. Как и в каждом сельском доме, на полу – пестрые половики и вязанные крючком коврики. А на стене – ковер ручной работы, один из многих, созданных Людмилой Ивановной. И накидки на кресла она тоже выткала на станке. Даже не верится, что такую красоту можно создать руками в одиночку!
Как и где Людмила Ивановна научилась этому мастерству? С малых лет она помогала маме по хозяйству и училась у нее рукодельничать. Вязать и вышивать учила своих учениц и первая учительница Людмилы Валентина Алексеевна Медведева.
Однажды Людмила вышила на салфетке гроздь винограда. Работа получилась очень яркая и красивая. Ягоды на ткани выглядели настоящими. За эту салфетку, участвующую в районном конкурсе, Людмиле вручили приз. И в доме она долго занимала почетное место в качестве накидки на подушки. В школе Людмила успевала кругом: занималась в танцевальном и театральном кружках, пела в хоре. Но и о рукоделии никогда не забывала. С особым старанием вышивала скатерть, которая позже стала украшать их стол. После школы Людмила устроилась ученицей в швейный цех.
Здесь в это время трудились, в основном, женщины предпенсионного возраста, и чтобы подготовить им смену, начальник цеха принял на работу молодых девушек.
Ученицы старательно выполняли все требования уже опытных швей. Сначала, конечно, работа шла медленно: то петля рвалась, то шов получался неровным… Но со временем навыки вырабатывались, и девушки шили нижнее белье наравне со взрослыми женщинами.
В 70-е годы прошлого столетия швейный цех закрыли и в его помещениях открылся ковровый цех. Из села Бутки Талицкого района завезли станки. Приехали мастера, которые стали обучать вчерашних швей ковроткачеству.
И вот Людмила Ивановна сидит за ковроткацким станком и запоминает название каждой его части, детали: челнок, рычаги, стойки, утки, узелки… Основу любого ковра составляет кордовая нить (та, которой подшивают обувь); нить потоньше служит для укрепления узелков – их на ковре получается несметное количество. Мастерица подбирает узор для своего ковра и высчитывает масштаб в соответствии с его размером. И можно приступать к работе, кропотливой, требующей усидчивости, смекалки, трудолюбия.
На изготовление одного ковра в зависимости от его размера и сложности рисунка уходит в среднем полгода или год. После каждого пройденного ряда ткачихи ножницами выравнивали поверхность ковра, чтобы он стал ровным и гладким, чтобы рисунок выглядел четко.
В ковровом производстве Людмила Ивановна проработала два года. Приобрела необходимые навыки, которые пригодились ей в дальнейшей жизни.
А работать перешла в младшую группу детского сада, поступила на заочное отделение Ирбитского педучилища и через три года стала дипломированным воспитателем.
Жизнь шла своим чередом. Вы-росли дети, появились внуки. Тогда-то Людмила Ивановна и решилавспомнить подзабытое ремесло(тем более, что ковры в магазинах были дорогими). Установили дома ковроткацкий станок, накупили синтетических ниток, покрасили их в разные цвета, придумали рисунок…Так в доме Сабуровых появился палас – легкий, светлый, красивый.
Пятилетняя внучка Леночка радовалась вместе с бабушкой. А потом для внучки был соткан ковер с огромными яркими цветами. Еще позже – накидки для кресел, коврики для табуреток, дорожки…Будучи на пенсии, Людмила Ивановна согласилась вести в школе кружок рукоделия. Установили станок. Девчонки вновь и вновь выстраивались к нему в очередь, чтобы соткать еще рядок, чтобы еще раз взять в руки челнок, перевести рычаг, подравнять узелки… Рукоделием заинтересовались даже мальчишки. Сначала они чуть дольше обычного задерживались у станка, а потом и сами пробовали ткать.
Людмила Ивановна никого не обижала – установила кордовую нить так, чтобы каждый ученик соткал себе маленький коврик. Через несколько месяцев в школе состоялась выставка готовых ковровых изделий. Дети во главе с наставником радовались и гордились полученными результатами. Один из учеников здесь же на выставке заявил: «Я подарю свой коврик бабушке на 8 Марта!» И бабушка с нежностью хранит этот самый дорогой подарок внука по сей день.
По состоянию здоровья Людмила Ивановна не смогла долго обучать школьников ковроткачеству, но эти занятия ее подопечные запомнили на всю жизнь.
И сейчас любая работа спорится в умелых руках Людмилы Ивановны. Она занимается домашним хозяйством, летом – огородничеством, ходит в лес за грибами и ягодами, вяжет носки и варежки. И снова подумывает: не установить ли опять ковроткаций станок. Хватит ему пылиться на сеновале, тем более что сырье для ковров есть.
Рассказывает Людмила Ивановна о своих планах, и глаза у нее так и горят. И от света солнечных лучей как будто просыпаются и оживают цветы на ее коврах. А ковер, вытканный много лет назад вместе с внучкой, теперь украшает комнату правнучки, семимесячной Настюшки. Любуется малышка яркими цвета-ми, тянется к ним ручонка-ми, так и хочет сорвать их.
Расти – подрастай, Настенька, бабушка и тебя научит «выращивать» такие волшебные цветы, и они будут радовать окружающих своей красотой.
Елена Ежова и Оксана Костарева, ученицы 6 класса школы № 35.
О. Никулина, учитель русского языка и литературы.
п. Верхняя Сысерть.