Система образования очень динамична. Приходят новые люди со своими идеями, меняются образовательные стандарты, программы, поколение детей становится иным. Как ни крути, не обойтись без нововведений, чтобы не только качество подготовки совпадало с требованиями государства, но и чтоб процесс заинтересовывал учеников.
25 марта образовательные учреждения Сысертского городского округа поделились друг с другом тем, какие новшества они используют в своей работе. Расположившись по разным кабинетам 23-й школы, четырнадцать учреждений должны были представить свой инновационный опыт.
Посетитель выставки при желании мог услышать всего три выступления из 14-ти, просто выбрав самую интересную для него тему в каждом из трех потоков.
В первом свои инновации представили учреждения дополнительного образования и детские сады № 27 (Сысерть) и №56(п. Двуреченск).
Учат быть избирателем
Представители Центра внешкольной работы рассказали о программах предпрофильной подготовки (основы вожатского мастерства, тележурналистика), а также об образовательных программах «Хореография» и «Фортепиано». Не обошли стороной мероприятия, которые ЦВР практикует единственный в районе. Это районные сборы активов по различным направлениям: школы юного избирателя, школы ученического самоуправления, добровольчества и т.д. Осветили проект Школьной думы Сысертского городского округа.
30 лет экологического воспитания
Станция юных натуралистов презентовала вкратце свои проекты. В этом году станции исполняется 30 лет. СЮН активно сотрудничает с детским домом, ведь экологическое воспитание играет немалую роль в формировании характера маленького человека.
Директор СЮН поведала о комплексных программах «Игра», «Каникулы», «Фестивальное движение». Не секрет, что воспитанники станции ежегодно принимают участие в областных экологических конкурсах и слетах, проводимых Дворцом молодежи.
Детская фирма из Города мастеров
В кабинете, где разместился Центр детского технического творчества, педагоги услышали о программе «Город мастеров». Каждое детское творческое объединение находится на воображаемой улице в этом виртуально существующем городе. Кружок «Авиа-моделирование» – на проспекте Юных техников, «Юный инспектор движения» – на Спортивной улице и т.д. Жители всего Города мастеров (в него включены все кружки по району) несколько раз в год встречаются на общих мероприятиях ЦДТТ.
Е. А. Малютина рассказала об уже знакомой читателям газеты «Маяк» школе-фирме «Авантаж». Это тоже одно из творческих объединений Центра. В Городе мастеров оно располагается на Деловом проспекте. Но в то же время, это образовательная модель коммерческой организации, где управляют и работают старшеклассники. Сегодня «Авантаж» разросся до масштабов корпорации и имеет две дочерние фирмы – «Алмаз» в п.Октябрьский и «Умка» на базе Межшкольного учебного комбината в Сысерти. В середине апреля их ждет Областной конкурс школьных компаний, который пройдет в Екатеринбурге.
Школьники Патрушей – молодые исследователи
Во втором потоке новинки представили школы поселка Бобровкий, сел Патруши и Аверино и Сысертская школа № 23. Автор этих строк попала на презентацию школы №7, где учитель русского языка и литературы Г. К. Суворова предложила коллегам взять на вооружение метод проектирования.
Творческое сообщество гуманитариев Патрушевской школы ищет новые способы сделать образовательные процессы более эффективными. И находит. Интерес ученика к предмету зависит от того, склонностью к каким наукам он обладает – точным или гуманитарным. Но не меньше его тяга к знаниям зависит и от преподнесения информации. Человек, тем более юный, с наибольшим трепе-том относится к знаниям, полученным самостоятельно. Отысканным, добытым собственными усилиями. Метод проектов с этой точки зрения наиболее ценен. Получая тему(а лучше выдвигая ее), ученик начинает исследовательскую работу.
В школе № 7 разработана целая система видов проектов для учащихся разных возрастов. Проекты учеников с 1 по 4 классы, еще только овладевших азами чтения и письма, сводятся к внеурочной работе, которая имеет больше общеразвивающую цель, чем образовательную. Начиная с 5 и до 9 класса, ребята пишут уже творческие и социальные проекты. Самые старшие школьники занимаются настоящими исследованиями (если не расследованиями), составляют межпредметные и социальные проекты. Для этого нередко учителя разных предметов объединяются в творческий тандем, дабы направить юного исследователя в нужное русло. К примеру, чтобы провести «Бажовские дни», сил одних лишь литераторов было бы недостаточно. Подключились и историки, и другие педагоги.
Поскольку пропагандистом проектного метода в школе является именно сообщество гуманитериев, то и разработки ребят – в этом направлении. Г. К. Суворова поделилась темами планируемых в ближайшее время проектов: общешкольный «Призвание – читатель», «Посвящаем А. С. Пушкину» (в честь 110-летия поэта), «В Англию с любовью», будет разработан «Кодекс чести» школы.
Туризм и здоровье – в прямой зависимости
Третий поток вместил в себя выступления пяти школ: № 5 п. Большой Исток, № 3 п. Двуреченск, № 35 Верхней Сысерти, № 18 п.Октябрьский и начальной школы № 17 Сысерти.
Здоровье сбережение взяли в качестве темы своего рассказа учителя 18-й школы. А если быть точнее, – туризм как одна из форм ведения здорового образа жизни. На специально подготовленной экологической тропе в поселке проводятся походы, игра «Зарница», праздник Сабантуй, зимой прокладывается лыжня.
– Воспитание ума, души и тела – трехгранник пользы туризма, – говорит учитель географии и опытный школьный турист-краевед Н. А. Халиуллина.
Не только дети приобщаются к туристической деятельности. Большая часть учителей с удовольствием ходят в походы, водят ребят на экскурсии, ездят на велосипедах, сплавляются по речкам.
Не менее интересна в Октябрьской школе работа археологического кружка под руководством И. М. Коньковой. Здесь раскрываются их способности, ученики начинают общаться с учителем на более дружественном уровне. Кружковцы имеют возможность участвовать в экскурсиях, где они собирают археологические экспонаты, проводить исторические вечера, на которых разыгрывают в виде сценки некую историческую ситуацию. Например, не так давно в школе провели инсценировку охоты на мамонтов.
Все – одежда, манеры, орудия – до мельчайших подробностей подготовили ребята археологического кружка и его руководителем.
Стоит ли говорить, что зрелище было захватывающим.И. М. Конькова поддерживает контакт с представителями УрГУ по археологической работе, сотрудничает с Уральским отделением Академии наук, редакцией журнала «Уральский следопыт» и Областным краеведческим музеем. В общем, понятно, что ребятам на кружке скучать уж точно не приходится.
Есть ли польза?
В 12.15 выставка инноваций в системе образования Сысетрского городского округа уже подошла к концу. Какой опыт извлекли слушатели?
– Я подчерпнула для себя идеи по внеклассной работе с детьми, – делится учитель начальных классов 23-й школы Елена Петрушенко, – Особенно интересным показался рассказ о краеведческой деятельности в поселке Октябрьский. Замечательно, когда в школе есть такие заинтересованные учителя. Они способны вести за собой ребят.
Можно заключить, что обмен опытом инноваций не прошел даром. Тут уместна фраза, процитированная в презентации Г. К. Суворовой из 7-й школы: «Если у тебя есть яблоко, и у меня есть яблоко, то, обменявшись ими, мы по прежнему будем иметь по одному яблоку. А если у тебя есть идея, и у меня есть идея, то после обмена ими будет уже по две идеи у каждого из нас».