Совсем не за горами выпускные экзамены: школьники впопыхах навёрстывают упущенное, занимаясь в поте лица, а учителя волнуются за своих подопечных, как за собственных детей…
А вам никогда не было интересно, как же учились в школе те люди, которые учат нас уму-разуму сейчас? Которые теперь сами вольны оценивать наши знания по тому или иному предмету? Конечно, речь идёт о педагогах. Лично я нашла эту тему очень занимательной и решила узнать у наших учителей, а какие они приносили родителям отметки в своих школьных дневниках?..
Алла Евгеньевна Золотова (директор школы N23, учитель русского языка и литературы):
– Я была совершенно нормальным ребёнком: и двойки доводилось хватать, и школу иногда пропускала, то есть, идеальным поведением похвастаться не могу. А вот училась ровно – отличницей не была, но отметки были хорошие. Только по физике у меня было три – единственная тройка в аттестате! Любила литературу, биологию, просто обожала физкультуру. Мне очень нравилось участвовать в школьной художественной самодеятельности: на всяких мероприятиях выступать, рисовать стенгазеты, плакаты. Мне во всём творческом хотелось себя проявлять. И, надо сказать, получалось это хорошо.
Марина Владимировна Беднякова (школа N23, учитель обществознания и истории):
– Училась нормально, но оценкам никогда особого значения не придавала – если кто-то плакал из-за плохих отметок, бился в истерике, то я всегда была в полном спокойствии. Тройки у меня выходило всего две – по физкультуре и по геометрии. С учительницей первого предмета мы просто не сошлись характерами, а на уроке геометрии я играла в «крестики-нолики» – у меня геометрия особого интереса никогда не вызывала. Любила историю и химию. История просто нравилась, а вот по химии невероятно повезло с преподавателем! Она еще была классным руководителем. Школу я и мои одноклассники не прогуливали, но уроки, бывало, срывали – так, для разнообразия!
Тамара Николаевна Кочнева (школа N23, учитель биологии):
– Училась не блестяще, но нормально. Моим горячо любимым предметом была литература. Я вообще, человек гуманитарного склада! Мне никогда математические науки не нравились. С детства хотелось быть медиком, иметь обширные биологические познания. Стать врачом не вышло, но отчасти мои мечты воплотились в жизнь – я биолог. Троечки у меня, конечно, были… по чистописанию особенно! Оно и понятно: ну, не могла я в порыве вдохновения следить за почерком! А то мысль убежит – не воротишь! Получалось сплошное «грязнописание»!
Галина Ивановна Алексеева (школа N23, учитель русского языка и литературы):
– Училась хорошо и с желанием. Мне это действительно было очень интересно! Легко давалась математика, но литературу и русский тоже любила. А еще были очень хорошие способности к иностранным языкам. Помню, учительница немецкого долго отговаривала меня поступать на филологический, настаивала на дальнейшем совершенствовании знания языка. Говорила, что пожалею, «утону в тетрадках». Но я стала учителем русского, а не немецкого, и, соответственно, русской литературы. Не любила в школе только физику – просто, хорошего преподавателя, в то время, у нас не было.
Анна Фёдоровна Тарханова (школа N23, заместитель директора, учитель химии):
– В школе не любила гуманитарные предметы: панически боялась сочинений, не горела желанием учиться их писать, довольно холодно относилась к литературе. Любила математику – задачки решала только так! К химии относилась спокойно, но… пути Господни неисповедимы! Я – химик. А вот физика давалась не всегда: теория шла хорошо, а как дело доходило до задач, становилось сложновато. Ближе всего мне всё-таки была математика! Потому что я, плюс ко всему остальному, очень уважала учительницу. Она была строгой и требовательной, и мне, как ни странно, это нравилось. Наш класс был резвый, шумный, а на её уроках всегда была идеальная дисциплина и рабочая обстановка. Можно сказать, что я была почти отличницей – все четвёрки в аттестате можно посчитать по пальцам одной руки, и то будут задействованы не все пальцы. А уроки никогда не пропускала – не видела в этом особого смысла.
Андрей Анатольевич Горнов(школа N23, учитель истории, руководитель и основатель школьного турклуба «Рифей»):
– Оценки у меня были всякие! Но все свои двойки помню, так как их было совсем немного – однажды получил двойку по геометрии, потому что не выучил, а когда спросили эту же теорему второй раз – опять «сел». Но потом подучил, рассказал и всё исправил. Мне вообще геометрия нравилась, просто вот так пару раз совпало. Аттестат обошёлся без троек, и пятёрок там больше половины. Но никто у нас в классе не любил иностранный язык! Потому что преподавать его начали поздно и мало кто что-то понимал. Потом, правда, втянулись. Конечно же, любил историю, да и физру, как любой мальчишка. Школу не пропускал, но вот несколько раз, помню, сбегали всем классом с уроков за компанию – романтика! А с выбором будущей профессии определился уже в старших классах – тогда и историей Сысерти заинтересовался, и краеведением.
Сысертский район, Свердловская область