Первое, что познает малыш – это мир эмоций. С момента зачатия до момента полного созревания плаценты (до 16-20 недель беременности) ребенок связан с матерью через кровеносные сосуды. И все чувства и эмоции, испытываемые матерью, передаются ему. Как она реагирует на разные ситуации, что она переживает, ребенок запоминает и учится тому же. Клетка, получившая яркую информацию, при делении передает ее новым клеткам. Это называется эмоциональным следом, долговременной памятью тела.
В Израиле изучали особенности улыбок детей, воспитывающихся в разных условиях. Оказалось, что дети, проживающие в государственных учреждениях (детские дома, интернаты), и дети, которых воспитывают родные мамы, радуются с разной частотой. Частота улыбок при виде незнакомого женского лица у младенцев обеих групп была максимальна в возрасте до 4 месяцев. В течение следующего года дети из детского дома улыбались все реже и реже, тогда как семейные дети проявляли радость с прежней частотой.
Американский психолог К. Изард обнаружил, что у младенцев выражения лица, соответствующие эмоциям удивления и грусти появляются к 4-м месяцам; страха и гнева – не раньше 5-7 месяцев, стыд и робость они начинают испытывать с 6-8 месяцев, а вину и презрение – с двух лет.
Удовольствие и принятие нового мира (ощущение счастья бытия) формируются в первые 2-3 месяца жизни при кормлении грудью, ухаживании за младенцем. Мама кормит грудью, заботится, ласково и нежно разговаривает, играет с ним – малыш счастлив и доволен, он наполняется любовью.
Такая эмоция, как гнев, тоже важна. Она является устранением препятствий на пути к удовольствиям. Если ребенок плачет, дайте ему снять напряжение, но не доводите до истерики. Попробуйте переключить его внимание. В арсенале молодой мамы всегда с собой должны быть разные отвлекающие предметы: игрушка, погремушка, книжка, мячик, карандаш, дудочка – все что угодно.
Страх появляется как оборонительная реакция в ответ на причиненную боль или угрозу. Эта эмоция помогает нам сохранять жизнь. Например, ребенок впервые встретился со своей тенью, остался в комнате один и в темноте. Все его страхи естественны, потому что для него это впервые. Надо ему объяснить на доступном языке и проиграть ситуацию, которая вызвала страх, тогда страх не закрепится.
Удивление и любопытство нужны для познания мира – ребенок должен посмотреть, потрогать, ощутить предметы, которые его окружают. Если эта эмоция не сформировалась или сформировалась слабо, то в будущем может страдать мотивация ребенка в учебе и в других делах.
Эмоции помогают нам адаптироваться в окружающем пространстве. До 4-5 лет он еще не осознает их. Ребенок до этого возраста как чувствует себя, так и ведет. Мудрость воспитания заключается в том, чтобы научить ребенка озвучивать свои чувства, переживания и объяснять свое поведение, понимать самого себя. Когда родители не понимают этого и не помогают чаду разобраться со своими эмоциями (выставляют много запретов, ругают, наказывают, бьют или выражают безразличие), у ребенка, начиная с 5-6 лет, формируются механизмы защиты: обман, недоверие, хитрость, агрессивное поведение или обман. У ребенка происходит внутренний конфликт, который перерастает в невроз.
Неверные реакции блокируют наши мышцы, кровообращение нарушается и образуется зажим мышечный или мысленный. Например, хочется мальчику плакать, а он сдерживается – родители сказали: «ты мужчина» (мужчины не плачут) или «ты уже большой, не будь плаксой». Если плакать нельзя, то тогда что можно? Тогда выросшие мальчики-мужчины «запивают» душевную или физическую боль. Если вы, дорогие родители, считаете, что плакать нельзя, дайте ему взамен другое поведение – то, что можно, приемлемо и адекватно. Например, подышать: короткий вдох, длинный выдох; проговорить: где больно, почему плакать хочется и как быть потом, когда вновь окажешься в таком же положении. И обязательно потом с ним обсудите психотравмирующую ситуацию. Тогда вместо обиды и злости у ребенка будет формироваться чувство понимания и доверия к родителям.
Наши дети – это наше отражение. Злясь на них, мы злимся на себя. Вместо того чтобы злиться, задайте себе вопрос: а что я хочу видеть в своем ребенке? И начинайте действовать, начинайте формировать то, что вам приятно в нем увидеть, что вам будет нравиться. Понимая себя, мы лучше понимаем своих детей.
Если вы чувствуете, что вам необходим совет, взгляд со стороны, обратитесь в кабинет социально-психологической помощи, который находится в кабинете N12 женской консультации. Часы работы указаны на сайте Сысертской районной больницы (http://crb-sysert.ucoz.ru). Индивидуальные консультации по записи проводятся бесплатно. Телефон регистратуры (34374) 7-44-42.
Ирина Лазарева, перинатальный и семейный психолог Сысертской ЦРБ.