Уже четвёртый раз в Сысертском районе прошёл конкурс «Учитель года». 2010 год украсила победа в конкурсной программе преподавателя из школы N23 – Светланы Михайловны Каменской. Светлана Михайловна является не учителем-предметником, а преподавателем начальной школы. Наша беседа – о том, как для неё проходили этапы «Учителя года», о профессии педагога, самооценке и мечтах.
– Что подтолкнуло вас участвовать в конкурсе?
– Я знала, что он стартует уже четвёртый раз. Мне предложили коллеги, я согласилась. Всегда было интересно не только с энтузиазмом показывать то, что умею, а ещё и учиться у других. Конкурс – хорошая возможность для этого. Профессия учителя подразумевает вечное движение вперёд. Хотелось узнать, на каком я сейчас уровне в своём деле. Мероприятие громкое, подойти нужно было со всей ответственностью. Внутри каждого человека, в любой профессии, есть такой вопрос – профи ли я? Хорошо ли знаю дело своей жизни? Конкурс помог ответить на этот вопрос.
– Вы уже сказали, что подготовка была ответственной. А как именно готовились?
– Прежде всего, нужен был определённый психологический настрой, чтобы адекватно оценить свой опыт и возможности, ничего не преувеличивая и не занижая планку. Старалась грамотно обобщить свой опыт, чтобы пройти три традиционных этапа конкурсной программы. На первом нужно было представить свою педагогическую философию. Я решила сделать всё, как можно более креативно, отметая устоявшееся и скучное. Когда нужно было провести урок в незнакомом классе, использовала современные технологии, чтобы заинтересовать детей. Мне и самой было жутко интересно позаниматься в «чужом» классе! Это же так волнительно – примут тебя дети или нет? Проверка на современность, на мобильность. Считаю, что я её выдержала.
Третьим этапом было представление достижений в своём деле. Я осветила успехи своих учеников, конкретно – моего пятого «в» класса. Их успехи – это и мои успехи, моя гордость. Мы очень много и результативно сотрудничали с такими социальными партнёрами, как ЦВР, СЮН, ЦДТТ, детская библиотека ГЦД, участвуя в объявляемых ими конкурсах и исследовательских работах. А четвёртые классы в прошлом учебном году работали и с советом ветеранов. Это совпало с юбилеем Великой Победы, и наши «тимуровцы» не подвели.
– Вы взяли первое место. Как думаете, благодаря чему?
– Была очень серьёзная конкуренция. До нынешнего года гран-при брали только учителя-предметники. Мне захотелось прорваться, доказать, что преподаватели начальных классов делают не меньше. Мы закладываем основу, которую так важно не потерять в старших классах. Признаться, я была готова к победе. Чего греха таить, установка на успех внутри была очень мощной. Это ведь была игра! Серьёзная, сложная, но всё же. А играть я люблю. Играть и выигрывать.
– Чем запомнился конкурсный процесс?
– Конкурс меня очень организовывал. Запомнились интересные и сильные соперницы. Мне понравились знакомства с новыми людьми, их творческими идеями. Хотелось доказать значимость своей работы, быть примером для учеников. Вместе со мной эту победу одержала, в первую очередь, школа N23 и, конечно, мои дети. Школьным коллективом и руководством мне было оказано колоссальное доверие. Мне удалось его оправдать. Я постоянно думала о том, что не могу подвести ни себя, ни тех, кто так в меня поверил.
– У вас есть заветная мечта? Какие цели ставите перед собой дальше?
– У меня произошло некоторое переосмысление жизни, возможностей. Мы часто говорим о том, что кто-то успешен по жизни, а кто-то, что называется «за бортом». Но ведь всё в наших руках! Сейчас я чувствую себя ещё более полезной, уверенной в своих действиях. Для каждого ребенка хочется сделать ещё больше. А если говорить о заветной мечте, то расскажу о ней позже – тогда, когда сбудется, чтоб не сглазить. (Улыбается).
Мне не сложно работать с детьми. Я всегда стараюсь достигать доверия с учащимися прямо с первого класса. Это основывается на искренности. На отношениях без высокомерия и недоговорок. Дети хотят видеть учителей именно такими. Я остаюсь с ними собой, и они отвечают мне тем же. К каждому ребенку нужен свой мостик. Кому-то требуется рука поддержки, а кто-то жаждёт самостоятельности. Стараюсь понять каждого ребёнка, чтобы он не потерялся, не приобрёл отвращения к учебному процессу.
Через год запускается новая программа президента Медведева «Наша новая школа» для младших школьников. Она будет нацелена на особую помощь одарённым детям, чтобы их индивидуальность не была «убита» обстоятельствами. Я очень рада такому нововведению. Точными науками, литературой или творчеством, – маленький человек должен быть чем-то увлечён. Каждый детский успех в какой-то области, перерастает в один общий и большой. Нужно это понимать и ценить любых учеников. Работа учителя в этом и заключается: увидеть индивидуальность и помочь в её развитии.