Иногда нам кажется, что современный ребенок знает и умеет все: с легкостью работает на компьютере, решает задачи повышенной сложности, рассуждает о философии. Год от года усложняются учебные программы, увеличивается толщина учебников. Но школа не всегда умеет создать условия для развития личности ребенка. Проблема в том, что ни один предмет учебной программы не позволяет ребенку познать себя – узнать свои возможности, индивидуальные особенности, определиться в интересах и планах на будущее, найти место в обществе. Ни один учебник не дает навыков общения с людьми, социального и гражданского поведения. Эти задачи по-прежнему решаются только в общей жизни школьного коллектива.
Любой классный руководитель знает, что от уровня сплоченности коллектива, от эмоционального настроя класса зависит индивидуальный успех каждого учащегося и удовлетворенность жизнью в школе всех ребят. В дружном коллективе легко работать и самому педагогу. Именно в коллективе у детей формируется умение сосуществовать в обществе, развиваются разнообразные коммуникативные навыки. Вместе со знаниями по предметам они – залог будущего успеха воспитанников в меняющихся социально-экономических условиях.
Навыкам сотрудничества, организации интересного досуга учатся воспитанники школы N13 в Бобровском, участвуя в деятельности детской общественной организации «Солнечная страна». Об этом дети сами пишут в сочинениях, посвященных Дню рождения организации. Вот несколько откровенных строк из рассказа ученика 4 класса Даниила Пашихина: «Благодаря Солнечной стране, я не теряю зря времени. Мы стали жить дружно, защищать слабых, не оставлять товарищей в беде. И я стал мужественно переносить неприятности…».
По-своему, в стихах, выразила свое отношение к детской организации ученица 4 класса Даша Насобина.
И таких сочинений – более пятидесяти. Почему детская общественная организация оказалась жизнеспособна?
Прежде всего, потому, что это самоуправляемое сообщество создано на добровольной основе, по желанию детей и взрослых и выражает запросы, потребности и нужды детей. Учащиеся видят в организации перспективу интересной жизни, возможность удовлетворения своих потребностей.
Меня, например, приятно удивил ответ нашего ученика Сергея, проживающего с папой на Химммаше, на вопрос: «Почему ты не хочешь учиться в Екатеринбурге?». Он ответил: «А там нет Солнечной страны…». И это его ВЫБОР: мальчик ежедневно совершает неблизкий путь до Бобровки в свой третий класс.
Педагоги – добровольные лидеры детской организации, ее активные участники. Именно эта группа педагогов и детский актив часто выступают генераторами новых идей, реализация которых стала импульсом к развитию воспитательной системы начальной школы N13.
Участие в деятельности «Солнечной страны», возникшей в декабре 2009 года, сделало детей более «взрослыми». Результатом работы в детской организации является и готовность ребят к выполнению социальных функций в обществе.
Членов организации объединяют общие интересы и совместная деятельность детей и взрослых. При этом за детьми остается право выбора форм участия в деятельности. Одна из таких форм, к примеру, длительная сюжетно-ролевая игра «Экспедиция на Остров Детства».
Экспедиция началась в сентябре 2009 года. Ее цель – объединение мальчишек и девчонок, желающих проводить свое время с пользой, научиться тому, чего не знали раньше, стать лучше. Остров Детства – это препятствия, трудности, испытания. Остров Детства – это игра, конкурс, состязание.
Смысл же педагогической работы был в том, чтобы включить каждого участника экспедиции. Через конкурсы, игры, состязания разбудить активную позицию: от болельщика – к участнику – к организатору – к автору игры.
Легенда игры такова. На Острове Детства, где живут 12 фей, случилась беда. Хорошо, что главный Хранитель сказочной страны остановил время до того мгновения, как появятся путешественники из реального мира с добрыми сердцами и спасут Остров Детства.
Время на острове остановилось. А Феи Острова, когда они ничего не делают, теряют свою силу. Поэтому сейчас они стали совсем слабыми и нуждаются в помощи.
Дети спасут Остров Детства и Фей, если помогут каждой из них вновь обрести свою силу. Сила возвратится к Феям, если путешественники с добрыми сердцами, не знающие страха, сделают что-то, что обычно делает каждая Фея.
Еженедельно желающие могли принять участие в выполнении разных по содержанию и оформлению творческих заданий:
– «Нарисуй волшебные часы, которые помогут тебе доводить все начатые дела до конца и не терять понапрасну время. Придумай слова, которые помогают заводить такие часы и поддерживать их в исправном состоянии».
– «Найди поговорки, пословицы о необходимости вести здоровый образ жизни и оформи плакаты».
– «Организуй на переменках в школе свои любимые игры и научи учащихся первых и вторых классов этим играм. У кого будет этих игр больше?»
– «Нарисуй волшебный торт, каждый кусочек которого дает человеку силы и способности. Если сможешь, вместе с мамой испеки торт или пирог. Расскажи, с какими мыслями и настроением нужно готовить пищу».
Сколько было проявлено творчества, изобретательности, сообразительности и культуры оформления задуманного! Регулярные донесения в штаб игры, выставки, организованное соревнование, – все это стимулировало участников к наилучшему способу выполнения очередных заданий. Дети вовлекли в их выполнение своих родителей, братьев и сестер. В результате игры были выявлены настоящие вдохновители своих сверстников, талантливые исполнители задуманного, ответственные организаторы. Еще до каникул они получили письменные благодарности от Совета детской организации, а самые достойные – «золотые» и «серебряные» медали с изображением Острова Детства.
А в зимние каникулы – новые дела: задумка открытия в школе детского кафе «В гостях у Солнца» удалась. Свободного времени в каникулы всегда много и можно посвятить его общению с ровесниками в кафе за чашечкой чая с тортиком, или поиграть здесь же в компьютерные, настольные, интеллектуальные игры. Свой «дежурный администратор», маленький «официант», красивая музыка, детское кино… Конечно, это опять игра, но игра, которая их делает «взрослыми», чего современные дети уже так хотят.
Детская общественная организация «Солнечная страна», как свидетельствует наш первый опыт, служит стимулом рождения нового в работе школы, и одновременно в ее деятельности сохраняются, обогащаются лучшие традиции школы. Можно сказать, что она придала воспитательной системе школы стабильность, основательность, современность.
Сысертский район