Есть замечательная книга с таким названием. В ней: статьи, выдержки из законов о правах инвалидов, письма людей с ограниченными возможностями здоровья. Они рассказывают о своей жизни, способах преодоления на пути к выздоровлению, к обретению счастья и уверенности в завтрашнем днем.
Лицей «Родник» – уникальное учебное заведение. Оно дает не только профессии, но и помогает преодолеть неуверенность в себе, адаптироваться в непростом современном мире нашим учащимся, которые ежедневно, ежечасно, преодолевают трудности, связанные с ограниченными возможностями. И они вполне могут стать соавторами указанной книги.
Поступление в учебное заведение, жизнь вдали от родителей для многих из наших учащихся является первым шагом в мир большого социума.
До этого они находились либо на длительном лечении, либо на домашнем обучении, что само по себе сильно ограничивало круг их общения.
В результате такие люди часто испытывают страх перед окружающими. Действительность, жизненная реальность им слабо знакома, а потому пугает. Основное желание, главную потребность большинства людей этого круга выразил в стихах один из выпускников лицея «Родник»:
Я хочу с людьми научиться жить.
Я хочу, как все, и жить, и любить.
Я хочу вам, люди, быть не чужим.
Я боюсь и тянусь к вам сердцем своим.
Ребята к нам приходят учиться зачастую замкнутые, зажатые, тревожные. Многие боятся проявить свою индивидуальность. А через несколько месяцев можно наблюдать значительные изменения в поведении учащихся. Они становятся более общительными, раскрепощенными, не боятся говорить, спорить, даже походка становится более свободной, уверенной. Меняется не только поведение, но и внутреннее состояние ребят. Формируется установка на преодоление так называемой внутренней инвалидности. И способствует этому вся атмосфера нашего центра реабилитации. Ведь здесь, как в своеобразном оазисе среди часто враждебно настроенного мира, который не принимает слабых, встречается много людей со схожими проблемами. Они понимают и поддерживают друг друга. Профессионально содействуют социальной адаптации учащихся такие службы лицея, как социально-психологическая и медицинская. И в целом весь педагогический коллектив, имея достаточно высокий профессиональный уровень, способствует успешной социализации учащихся.
Основной идеей социальной адаптации в лицее является понимание того, что инвалидность вовсе необязательно несет с собой ущербность, безысходность и тотальную немощность. Педагоги дают не только профессиональные знания по предметам, но и воспитывают учащихся на примерах преодоления и созидания, которые известны всему миру: Валентина Дикуля, Алексея Маресьева, Теодора Рузвельта. Эти люди, вопреки приговорам врачей, смогли не только преодолеть состояние внутренней инвалидности, но и достичь таких жизненных высот, которые и по сей день являются предметом вдохновения не только для физически ограниченных, но и для здоровых людей.
В эти дни, когда внимание всей общественности привлечено к людям с ограниченными возможностями здоровья, актуальными являются слова:
Хоть каждый шаг дается нелегко нам,
Хоть каждый час – паденья и подъем,
Под этим старым синим небосклоном
Мы любим жизнь и жить не устаем.
Мы ненавидим, если нас жалеют,
И в трудной повседневности своей
Становимся сильней и здоровее
При помощи единства и друзей.
П. Чусова, психолог лицея «Родник»