«Скоро наступит очень важный день для наших малышей – они впервые сядут за школьные парты, покинув родной детский садик «Солнышко» и свою любимую воспитательницу. Для них и для нас – родителей – это крайне волнительный шаг. Но волнения и страхи помогает побороть наш верный и чуткий наставник – воспитатель Лариса Аркадьевна Кубрак. В течение трех лет мы оставляли с ней своих детей на весь день, и знали, что за ними присмотрят и дадут им правильное воспитание. Забота, тепло и знания давались нашим любимым малышам от всей души и в полном объеме».
Такие строки адресовали педагогу детсада N25 родители воспитанников. Уйти и не сказать слов благодарности женщине, вложившей столько доброго и светлого в малюток, они посчитали неправильным. Интересно, как Лариса Аркадьевна завоевала доверие и любовь детей и взрослых?
– Просто эти дети для меня роднее родных, – признается она. – Выпускной, который предстоит, для меня отнюдь не праздник. Очень грустно прощаться с ребятами, с которыми мы буквально жили одной жизнью на протяжении трех лет.
С детьми она работает много лет. Правда, о том, что ее призвание – воспитывать дошколят – она поняла не сразу. После окончания училища им. Чайковского Л. Кубрак по направлению пришла работать в екатеринбургскую школу учителем музыки, но это оказалось ей не по душе. Затем некоторое время преподавала в музыкальной школе игру на баяне. Выбрать свою истинную профессию ей помогла дочь. Как-то Лариса пришла за ней в садик, в очередной раз увидела всю эту кутерьму: вокруг сновала малышня, беспрестанно жужжа и задавая взрослым вопросы. Пообщавшись с ровесниками своей дочки, женщина твердо решила перейти работать в детский сад.
Работала она в Екатеринбурге, в основном, со старшей и подготовительной группами – готовила ребят к школе. Вскоре ее назначили методистом, а затем она стала заведующей. На несколько лет Лариса вовсе уходила из сферы образования. В Сысерть вернулась лишь три года назад и пришла в детсад N25. Поэтому именно эти дети стали ей такими родными. Это первые малыши, которых она приняла под свое крыло на целых три года, выпестовала, а теперь готовится «передать» школе. Они прикипели друг к другу, но им придется расстаться, чтобы уступить место новым мальчишкам и девчонкам, которых воспитателю тоже нужно будет узнавать, обучать, воспитывать и любить. И это будет непросто.
Просто в этой профессии и не бывает. Даже юмору, как выясняется, детей надо учить.
– Я сама люблю шутить, и своих малышей приучаю смеяться над шутками других, над самими собой, не обижать и не обижаться. Как-то раз одна девочка в моей группе на обед попросила третью порцию блюда, которое ей понравилось. Я спросила ее: «Алина, ты не лопнешь?». И тут голос с одного из столом: «Такая маленькая, и такая вместительная». Смеялись все вместе и от души. А еще проверяла знание дорожных знаков. Один мальчик описал знак железнодорожного переезда, где нарисованы рельсы и шпалы, так: «осторожно, горячая батарея».
Лариса Аркадьевна приучила детей высказывать свое мнение, отвечать на вопросы активно, не боясь ошибиться.
– В любой ситуации я даю им возможность высказаться по полной программе, не останавливаю, не даю ответ на загадку, пока каждый не предложит свой вариант. Это очень видно во время решения практических заданий: у них всегда куча ответов на один вопрос. Думаю, детям это пригодится и в школе, и в жизни. Они знают, что свободно могут задавать мне любые вопросы, обсуждать со мной проблемы, рассказывать о своих страхах.
А еще в группе Л. А. Кубрак закон честности: здесь не принято ябедничать, а принято самим сознаваться в своих пакостях. Если случилось что-то нехорошее, они садятся все вместе, и тот, кто виноват, сам встает и признается. Все знают, что в этом случае наказания не последует. Говорить правду – это не страшно.
Воспитанники Ларисы Аркадьевны – возраста ее внуков. Поэтому для их родителей она – хороший наставник в вопросах воспитания. И когда ребенок внезапно выдает какие-то сюрпризы, она старается решить проблему вместе с родителями.
– Не так давно я прочла им сказку «Спящая красавица». Потом книжку поставила на полку. Вечером за одним ребенком пришла мама с маленькой дочкой. Пока мы с мамой общались, девочка подбежала к читальному уголку и взяла эту книжку. Вдруг один мальчик как закричит: «Брось эту книгу, там злая ведьма!». Позже я выяснила, что причина его истерики – это страхи, сформированные компьютерными играми и страшными мультиками. С родителями обсудили проблему, а с ребятами придумали другой конец для этой сказки.
Говорят, что ты по-настоящему знаешь иностранный язык, когда ты начинаешь на нем думать. Может быть, и о работе можно сказать нечто подобное? Если ты постоянно думаешь о своей работе, прокручиваешь в голове ситуации, решаешь, как сделать что-то лучше – тогда можно сказать, что ты живешь и дышишь своей профессией.
– Я ловлю себя на том, что думаю об этих детях постоянно. Проснусь ночью – вспоминаю о них, вечером отдыхаю – тоже мысли о них. Получается, что я забываю о работе, только когда сплю и когда занята собственными внуками и детьми. И мне не кажется, что это плохо, ведь все-таки педагог – это не та профессия, которая от звонка до звонка. Мне лично не хватает 24 часов в сутках, чтобы реализовать все, что я хочу. А хочется дать своим ребятам как можно больше! Хотя их успехами я довольна – у меня сильная группа, да и с родителями очень повезло.
Лариса Аркадьевна считает, что главное, что должен привить садик, – это искренний интерес к процессу познания. Если ребенок научится сам искать ответы на свои вопросы, тянуться к знаниям, это всегда будет мощнейшим толчком к дальнейшему развитию и образованию. Поэтому любую тему она старается преподнести необычно, творчески и играючи, будь то вулканы, космос или лесные животные. Воспитатель понимает, что любую новую информацию дети должны пропустить через глаза, голову и руки – то есть совершить какое-то действие.
Еще детсад должен воспитывать логическое и творческое мышление, фантазию. Дети учатся пересказывать тексты, используя схемы-картинки, и придумывают другие варианты развития событий. Они очень любят метод мозгового штурма и самые разные творческие задачи. Но что же насчет дисциплины?
– Меня всегда начинает поколачивать, когда я вижу, как ребят приучают ходить строем, водя вокруг садика парами. Да, дисциплина – это необходимо, но когда детям интересно, они не будут стоять на ушах. Наша задача не устраивать муштру, а то, что «надо», преподносить увлекательно. У нас ведь не казарма, а неусидчивость и активность – для детей естественное состояние, это их особенность и основа роста, физического и интеллектуального развития. Для них посидеть и поговорить час – все равно что для нас этот час бегать – это просто тяжело.
Перед уходом на меня налетели почемучки:
– А где вы работаете?
– А вам нравится ваша работа?
– А я хочу стать продавцом.
– А я – водителем.
– А у меня вчера зуб выпал, знаете, что я с ним сделал?
– А зачем вы пишете про нашу воспитательницу?…
Ларису Аркадьевну родители уже пригласили на 1 сентября – разделить радость и волнение от нового шага в жизни их детей. Педагог надеется, что ее воспитанники не станут серой массой, а отлично проявят себя и в учебе, и в обществе. Они вырастут настоящими – любознательными, живыми, думающими, общительными, отзывчивыми, добрыми и неординарными. Именно за то, что воспитатель верит в них, мудро направляет и вкладывает самое лучшее, ей так благодарны родители.
Юлия Воротникова.